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Escuchar es más difícil que tocar en la música de cámara

Un profesor de música de cámara reflexiona sobre el proceso de madurez de los estudiantes de instrumento. Señala que esta madurez llega de forma gradual y que el contacto prolongado con un repertorio exigente contribuye a su desarrollo. Durante la conversación destaca que escuchar a los demás resulta más complejo que tocar individualmente. En los grupos de cámara los alumnos deben relacionar lo que tocan con las intervenciones de sus compañeros y acordar criterios interpretativos comunes. El docente menciona que algunos estudiantes poseen esta capacidad de escucha de manera innata, mientras que otros la adquieren con la práctica y el trabajo en conjunto.